家政指導(dǎo)
現(xiàn)狀
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展已經(jīng)表明，0-3歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，對人的智力發(fā)展、性格培養(yǎng)起著十分重要的作用。著名教育專家巴甫洛夫說過：嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。
按照統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國目前有0-3歲嬰幼兒約有7000萬，其中有1100萬孩子出生在城市。隨著嬰幼兒教育越來越受到社會和父母的重視，那些能夠?qū)雰荷怼⑿睦怼I養(yǎng)、保健、動作技能、智力開發(fā)、行為培養(yǎng)和人格培養(yǎng)等諸多方面的健康成長提供科學(xué)指導(dǎo)的專業(yè)人員育嬰師，越來越受到青睞。
育嬰人才進(jìn)行時
數(shù)量稀缺，培訓(xùn)正熱，育嬰師預(yù)約需排隊(duì)
義烏某家政公司內(nèi)就熱鬧非凡。據(jù)公司負(fù)責(zé)人介紹，許多人上門都是來預(yù)約育嬰師服務(wù)的，有的是孕婦親自過來預(yù)約，有的是丈夫過來預(yù)約，甚至還有婆婆來給未來的"孫子"預(yù)約的。但由于目前義烏市的育嬰師數(shù)量有限，育嬰師已經(jīng)被預(yù)約到了10月份，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的育嬰師手中更是同時有10多個孩子。
前來預(yù)約育嬰師的王女士說："我的預(yù)產(chǎn)期是今年8月份，都說今年是奧運(yùn)年，生孩子的人肯定多，現(xiàn)在不預(yù)約估計到時候肯定約不上。"
請個受過系統(tǒng)訓(xùn)練的育嬰師更放心
趙女士夫婦倆都在企業(yè)工作，下班回來兩人都比較累，還得照顧女兒，一天下來常常累得筋疲力盡，好多早該讓女兒受的教育也因兩人沒有精力而耽擱了。為了讓孩子受到良好的早期教育，趙女士專門到自己附近區(qū)域婦聯(lián)育嬰師培訓(xùn)基地請了一位育嬰師。自從家里請了育嬰師后，趙女士感到自己很輕松，"萬姐懂得特別多，寶寶什么時候該睡覺、怎么喂奶、舒服不舒服，她都能給出切實(shí)的指導(dǎo)，而且還教孩子讀唐詩、認(rèn)顏色等等，照顧得特別周到。
同樣請了育嬰師的公務(wù)員小李則說，"婆婆、媽媽帶孩子雖然有一定經(jīng)驗(yàn)，但已經(jīng)過時了，新生兒潛能開發(fā)很重要，她們根本沒弄過，還是請個受過系統(tǒng)訓(xùn)練的育嬰師更放心。"
大學(xué)生當(dāng)育嬰師
韓某，遼寧大學(xué)應(yīng)屆女畢業(yè)生，在校期間參加了育嬰師培訓(xùn)班，從而學(xué)習(xí)到了嬰兒的早期培育課程。韓某為什么選擇了育嬰師這種新興職業(yè)呢？"說實(shí)在話，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)找工作太難了！所以我想闖出一條自己的路。"
韓某先后入戶對幾名新生兒進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，半年下來這幾名孩子的智力、運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育水平，明顯的比一些僅由家中老人帶的同齡孩子高。
前景
到底什么是育嬰師？為何育嬰師現(xiàn)在這么火？育嬰師前景如何？
據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，自2001年至2006年，我國人口出生量平均保持在每年1600萬人左右，人口出生率在12‰左右。而2007年是民間所謂60年一遇的"金豬年"，出生的"豬寶寶"更是達(dá)到2200萬人，今年是奧運(yùn)年這種狀況肯定將會繼續(xù)，奧運(yùn)寶寶可能比金豬寶寶更多。
而研究表明，4歲之前人的大腦就發(fā)育了50%，3歲前的孩子處于成長的巔峰期，一生中80%到90%的精細(xì)動作都要在這3年中奠定基礎(chǔ)。意大利的教育學(xué)家蒙特梭利更是將早期教育提升到了關(guān)乎一生的高度，她說："人出生后前三年的發(fā)展在其程度和重要性上超過人整個一生中的發(fā)展，我們可以把幼兒早期教育看成是人的一生"。
但與此相對應(yīng)的卻是，0-3歲嬰幼兒在家中缺少科學(xué)喂養(yǎng)和正確教育的方法。由于我國正規(guī)的學(xué)前教育不包含0-3歲的小孩，3歲以下嬰兒入托率很低，90％以上都在家中進(jìn)行養(yǎng)育。一方面婦幼保健醫(yī)院主要只關(guān)注防疫、保健方面，而年輕的父母對孩子的撫養(yǎng)也沒有多少經(jīng)驗(yàn)，有的交給家中老人帶著，有的交由保姆照看，據(jù)調(diào)查顯示：7000萬0-3歲嬰幼兒中，有40%以上的0歲-3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母照料，有超過半數(shù)的孩子由"保姆"進(jìn)行看護(hù)，99.9%的年輕父母表示不知道應(yīng)該如何撫養(yǎng)孩子。這些撫養(yǎng)人的年齡、文化水平參差不齊，缺少科學(xué)喂養(yǎng)的專業(yè)知識和正確的教育方法。一些家長雖然有早教意識，但是卻不懂得嬰幼兒成長規(guī)律，認(rèn)為孩子早背幾首唐詩、早點(diǎn)認(rèn)識一些字就是智力開發(fā)了，實(shí)際上在不了解孩子的前提下，很多現(xiàn)在所謂的早教行為是在拔苗助長。
我國政府已經(jīng)認(rèn)識到了早期教養(yǎng)的重要性，進(jìn)入21世紀(jì)，國務(wù)院制定了《中國兒童發(fā)展綱要（2001---2010年）》，把"逐步建立和完善0-3歲早期教育體系"的工作目標(biāo)，作為今后社會發(fā)展的一個重點(diǎn)領(lǐng)域。
因此，社會急需那種既懂嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，懂得孩子科學(xué)喂養(yǎng)，又懂孩子智力開發(fā)、讓孩子心智健康成長的專業(yè)人員來對0-3歲孩子的父母進(jìn)行指導(dǎo)，甚至直接走入家庭為年輕的父母科學(xué)育兒提供全面的服務(wù)。但是目前我國的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0-3歲嬰幼兒學(xué)前教育的專業(yè)，沒有培養(yǎng)過一名0-3歲階段的專業(yè)育嬰人才，這就出現(xiàn)了早期育嬰人才的空白。
2003年，育嬰師作為一個國家承認(rèn)的嶄新的職業(yè)終于出爐了。育嬰師的培訓(xùn)也被提上了日程。但是，由于育嬰師的培訓(xùn)對培訓(xùn)專家隊(duì)伍要求比較高，既需要有懂得教育學(xué)、心理學(xué)的專家，又需要懂得兒科醫(yī)學(xué)的專家，因此到目前為止，全國真正進(jìn)行過正規(guī)育嬰師培訓(xùn)的人還不多。社會上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則瞅準(zhǔn)了育嬰師越來越火，以一些沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的"月嫂"冒充育嬰師為嬰兒家庭提供服務(wù)，引發(fā)了不少投訴事件，也給育嬰師的職業(yè)形象帶來了一定的負(fù)面影響。
所幸，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的有識之士認(rèn)識到育嬰人才的重要性。義烏市勞動和社會保障局依據(jù)《育嬰師》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為了滿足社會對嬰幼兒教育技能人才的需求，舉辦《育嬰員》（國家職業(yè)資格五級）《《育嬰師》（國家職業(yè)資格四級）和高級育嬰師》（國家職業(yè)資格三級），三個等級的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)并參加考試合格由國家勞動和社會保障部統(tǒng)一頒發(fā)國家職業(yè)資格證書。
標(biāo)準(zhǔn)
育嬰師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1.職業(yè)概況
1.1 職業(yè)名稱
育嬰師
1.2 職業(yè)定義
主要從事0～3歲嬰兒照料、護(hù)理和教育的人員。
1.3 職業(yè)等級
本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：育嬰員（國家職業(yè)資格五級)育嬰師（國家職業(yè)資格四級）高級育嬰師（國家職業(yè)資格三級）。
1.4 職業(yè)環(huán)境
室內(nèi)、外，常溫。
1.5 職業(yè)能力特征
有愛心、耐心和責(zé)任感；口齒清楚、會講普通話；表達(dá)能力和溝通能力強(qiáng)；動作協(xié)調(diào)、靈活；有一定的學(xué)習(xí)能力和工作積極性。
1.6 基本文化程度
初中畢業(yè)。
1.7 培訓(xùn)要求
1.7.1 培訓(xùn)期限
全日制職業(yè)學(xué)校教育，根據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃確定。晉級培訓(xùn)期限：育嬰員不少于80標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時；育嬰師不少于100標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時；高級育嬰師不少于120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。
1.7.2 培訓(xùn)教師
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